به نقل از «ایرنا»

برای رسیدن به دانش آموزانم دل به آب می‌زنم

تاریخ انتشار: ۲۷ فروردین ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۵۴۴۴۸۱

به گزارش ایرنا، زندگی عشایر در کنار شیرینی که دارد با سختی های زیادی همراه است که معلمان عشایر نیز همراه با این مردم سخت کوش زندگی می کنند و به فرزندان آن ها خواندن و رسم زندگی می آموزند.

کمتر معلم عشایری است که برای حقوق و دستمزد نه چندان کافی در دورترین مناطق به تحصیل دانش آموزان می پردازد و تنها علاقه و عشق به فرزندان عشایر است که آن ها را پای کار ماندگار کرده است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

روز معلم نزدیک است و زبان برای قدردانی از مقام معلم هایی که سختی را برای علم آموزی به جان می‌خرند قاصر است.

داریوش احمدی یکی از معلم های عشایری در استان است که هر هفته بعد از سه ساعت طی کردن مسیر به دانش آموزان خود در منطقه تنگه دز سردشت دزفول می رسد تا از دانش خود، فرزندان عشایر این منطقه را سیراب کند.

این معلم سخت کوش عشایری در گفت و گو با خبرنگار ایرنا بیش از آنکه از سختی کار خود بگوید به فکر ایجاد امکانات لازم برای رفاه حال مردم این منطقه بوده است و درخواست تامین امکانات برای زندگی راحت تر مردم این منطقه از مسئولان استان را دارد.

وی گفت: من ساکن شهرستان لالی هستم و برای رسیدن به منطقه تنگه دز سردشت دزفول ابتدای هفته بعد از سه ساعت طی کردن مسیر به کلاس درس می رسم و آخر هفته باید این مسیر را دوباره برگردم.

احمدی افزود: برای رسیدن به این منطقه به اجبار باید عرض یک رودخانه را طی کنم که در زمان کم آبی با موتور عبور می کردم، بعد از بارش باران و پرآب شدن آن دیگر با موتور امکان تردد نیست و باید پیاده از رودخانه عبور کنم.

این معلم عشایری ادامه داد: البته در هر ۲ حالت امکان غرق شدن من وجود دارد اما دل به آب میزنم تا به دانش آموزانم در آن طرف رودخانه برسم.

وی گفت: چند باری هم مردم منطقه به دلیل شدت آب کمک کردند تا از رودخانه عبور کنم، برای این منطقه عشایری و رفاه حال مردم نیاز است پلی بر روی این رودخانه زده شود تا حداقل دانش آموزان و معلم های بعدی با مشکل و خطری مواجه نشوند.

احمدی با بیان اینکه پنج سال است معلم دانش آموزان عشایری هستم افزود: معلم های عشایر برای حضور در کلاس درس باید مسیرهای سخت کوهستانی و یا رودخانه را طی کنند و در مواردی جان آن ها به خطر می افتد.

وی با بیان اینکه در این منطقه ۲ مدرسه وجود دارد اظهار داشت: ۲ مدرسه مطهره و اطهر دوره ابتدایی با ۱۶ دانش آموز در این منطقه وجود دارد که افتخار سوادآموزی به دانش آموزان آن ها را دارم.

این معلم عشایری با ابراز گله مندی از اینکه تجهیزات و امکانات در این منطقه بسیار کم است افزود: مردم این منطقه عشایری از نعمت داشتن برق و آب شرب بهره مند نیستند و به طبع برای تحصیل دانش آموزان با مشکلاتی مواجه هستیم.

وی گفت: من از فرزندان عشایر هستم به همین دلیل با وجود آنکه می توانم در منطقه شهری کار کنم به دلیل علاقه و احساسی که به این قشر دارم همچنان آموزش به دانش آموزان عشایری را ادامه می دهم.

احمدی افزود: در دوران تحصیل خود با کمبودها و سختی های زیادی در مدارس عشایری مواجه بودم به همین دلیل تلاش می کنم با افراد نیکوکاری که حاضر به همکاری هستند لوازم التحریر و امکانات آموزشی دانش آموزان خود را تامین کنم.

وی گفت: من تنها به این دانش آموزان درس نمی دهم، با آن ها زندگی می کنم و برای رشد و بالندگی دانش آموزان عشایر از جان خود مایه می گذارم.

معلمان عشایر عاشق کار خود هستند

یک معلم عشایر با سختی، جریان زندگی عشایری همراه می شود تا به فرزندان این قشر غیور خواندن و نوشتن بیاموزد.

مدیر آموزش و پرورش عشایر در گفت و گو با خبرنگار ایرنا بیان کرد: معلمان عشایر سخت کوش ترین و عاشق ترین معلم ها هستند که برای آموختن علم به دانش آموزان به دورترین نقاط سفر می کنند.

رضا فرامرزی ادامه داد: معلم های عشایر بعد از ساعت ها کوهپیمایی و پیاده روی و طی کردن مسیرهای طولانی و با کمترین امکانات به تحصیل دانش آموزان می پردازند.

وی افزود: در دوران کرونا که تمامی مدارس تعطیل بودند مدارس عشایر به دلیل نداشتن امکانات الکترونیکی و تجهیزات لازم فعال بودند و در آن شرایط سخت بیماری معلم ها به تحصیل دانش آموزان می پرداختند.

مدیر آموزش و پرورش خوزستان با بیان اینکه معلمان عشایر جز عشق به کار هیچ عامل دیگری برای ادامه کار ندارند افزود: اگر عشق به کار و خدمت نبود معلم های عشایر با این شرایط سخت به کار خود ادامه نمی دادند، بسیاری معلم عشایر داریم که با وجود اینکه می توانند در شهر فعالیت کنند اما باز آموزگاری در عشایر را انتخاب می کنند .

وی افزود: بیش از یکهزار و ۵۰۰ معلم عشایر در استان فعالیت دارند که به ۱۴ هزار دانش آموز آموزش می دهند.

فرامرزی اظهار داشت: ۷۵۳ مدرسه عشایری در ۱۴ منطقه استان وجود دارد، خوزستان از نظر جمعیت عشایر رتبه نخست کشور را دارد و از نظر جمعیت دانش آموزی عشایر در جایگاه سوم است.

مدیر آموزش و پرورش عشایر با اشاره به دستمزد و مزایای کم معلمان عشایر به نسبت فعالیتی که دارند افزود: حقوق و دسمتزد یک معلم عشایر در دورترین نقطه خوزستان نسبت به یک معلم در شهر بسیار کمتر است.

وی گفت: یک معلم عشایر باید همزمان ۶ پایه را درس بدهد و نیاز است از معلم هایی که در دانشگاه تربیت معلم آموزش دیده اند برای این مناطق استفاده نمود تا کیفیت آموزش به دانش آموزان عشایر ارتقاء بیشتری را داشته باشد.

استان‌ها خوزستان ۰ نفر برچسب‌ها خوزستان معلم دانش‌آموزان

منبع: ایرنا

کلیدواژه: خوزستان معلم دانش آموزان خوزستان معلم دانش آموزان تحصیل دانش آموزان دانش آموزان عشایر دانش آموزان معلم های عشایر معلمان عشایر معلم عشایر یک معلم معلم ها

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۵۴۴۴۸۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

فعالیت ۶۸ دانشجو معلم جهادگر به مدت ۱۷ روز در ارومیه و خوی

مسئول جهادی حوزه بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان استان آذربایجان غربی گفت: جهادگران گروه جهادی دانشگاه فرهنگیان در نوروز ۱۴۰۳ در چهار اردو جهادی که به مدت ۱۷ روز در مناطق حاجی پیرلو ارومیه و تخته پل خوی با مجموع ۶۸ دانشجو معلم جهادگر و ۳۵۰ دانش آموز به نیابت از شهیده فائزه رحیمی به کنشگری پرداخته است.

به گزارش خبرنگار گروه استان‌ها خبرگزاری دانشجو، معصومه راستگو مسئول جهادی حوزه بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان استان آذربایجان غربی در گفتگو با خبرنگار خبرگزاری دانشجو بیان کرد: گروه جهادی شهیده ابراهیمی آذر با هدف برقراری عدالت آموزشی در بین دانش آموزان و رشد و توانمندسازی و خودسازی درپرتو معنویت و آرمان خواهی دانشجو معلمان در راستای جهاد در تعیلم و تربیت قدم برداشته است.

وی افزود: از زمان شیوع ویروس کرونا این گروه جهادی با فعالیت جهاد تربیتی در مناطق مختلف شهرستان‌های ارومیه و خوی کنشگری خود را به صورت جدی پیش برده است.

راستگو اظهار کرد: مسئله گروه جهادی تعلیم و تربیت بوده و درهمین زمینه علاوه بر فعالیت در عرصه‌های آموزشی و افزایش سطح اطلاعات درسی دانش آموزان در ساحت‌های مختلف تربیتی و فرهنگی اعم از مناسبت‌های ملی و مذهبی به کنشگری پرداخته است.

مسئول جهادی حوزه بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان استان آذربایجان غربی گفت: گروه جهادی با شبکه جهاد تربیتی فعال و با ابتکار رویکرد تحولی و باهدف قرار دادن مسائل مختلف تربیتی - فرهنگی دغدغه‌ی تربیت معلم تراز انقلاب و ارتقای شایسته سالاری معلمی درنظام توسعه پایدار آموزش و پرورش را دارد، اینکه بتوانیم تربیت معلم هم سطح با آرمان‌های انقلاب اسلامی و دغدغه‌مند در زمینه تحول در آموزش و پرورش داشته باشیم.

وی افزود: حضور دانشجو معلمان در اردوهای جهادی و ارائه راهکارهای عملیاتی به عنوان قشر انسان ساز با مهارت های کارآمد فرصتی برای تحول خواهی است، با این بینش که رسالت معلمی و تربیت نسل مومن و انقلابی و خواستار دانش و معرفت جز آوردگاه کلاس و خلق برنامه های جدید تربیتی و علمی میسر نمی‌شود.

راستگو بیان کرد: فعالیت گروه جهادی شهیده ابراهیمی آذر در اردو های جهادی هر سال در دو بازه عید و تابستان پیگیری می‌شود، جهادگران گروه جهادی دانشگاه فرهنگیان در نوروز ۱۴۰۳ در چهار اردو جهادی که به مدت ۱۷ روز طول کشید و در مناطق حاجی پیرلو ارومیه و تخته پل خوی با مجموع شصت و هشت دانشجو معلم جهادگر و سیصد و پنجاه دانش آموز در عرصه‌های آموزشی، هنری، تربیتی و فرهنگی به نیابت از شهیده فائزه رحیمی به کنشگری پرداخته است.

مسئول جهادی حوزه بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان استان آذربایجان غربی گفت: یاد و خاطره ی شهیده فائزه رحیمی بهانه‌ای بود برای ادای دین ما نسبت به زنده نگه داشتن نام این شهیده و شهدای حادثه کرمان، خانم معلم نمونه شهیده فائزه رحیمی عنوانی بود که برای معرفی شهیده گرانقدر انتخاب شد و اما به دلیل مصادف شدن بازه اول اردوجهادی با هفته درختکاری دانش آموزان منطقه حاجی پیرلو ارومیه به نیابت از بیست و شش دانش آموز شهید حادثه کرمان و باهمکاری یکدیگر هدیه به زمین درخت کاشتند.

وی افزود: در بازه دوم فعالیت گروه جهادی باتوجه به همزمان بودن اردوجهادی با ماه مبارک رمضان و شهادت امام علی علیه السلام برنامه‌هایی در راستای تشریح اوصاف امیرالمومنین و نحوه شهادت ایشان برگزار شد.

راستگو یادآور شد: در واپسین روزهای برگزاری اردوجهادی به مسئله اصلی این روزها رسیدیم و باید اتفاق مهمی را رقم می‌زدیم اتفاقی که دغدغه و یکی از مهم ترین مسائل تربیتی این ایام می‌باشد، مسئله فلسطین و درون مایه ایستادگی در آخرین جمعه ماه مبارک مسلمانان زمینه را برای القا و معنابخشی مقاومت فراهم کرد.

وی گفت: مقاومتی که باید درجهت افزایش بصیرت و ائتلاف آنها با دانش آموزان نوارغزه می‌شد، طوفان الاقصی و قصه‌ی چندین سال مبارزه حق علیه باطل برجسته ترین چالش هویتی است که باید با ادبیات ضدصهیونیستی به دانش آموزان منتقل می‌شد.

راستگو ادامه داد: ایجاد این اندیشه بلندمدت و روحیه ظلم ستیزی با انجام فعالیت‌های هنری و روایت و بازی مقاومت و ارائه دلنوشته‌ها و نقاشی‌های کودکانه تصویر زیبایی از این ارتباط موثر و مفید برجای گذاشت.

مسئول جهادی حوزه بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان استان آذربایجان غربی گفت: برنامه کارساز ما در زمینه‌های علمی و آموزشی مسئله پراهمیتی مثل روز سلامتی بود، در این روز برای افزایش آگاهی عمومی دانش آموزان در امر بهداشت و سلامت با جلب توجه آنها از طریق ماجراهای خلاقانه و دست سازه های مرتبط با آموزش های حفظ تندرستی به کنشگری پرداختیم.

وی در پایان بیان کرد: سرآخر ماجرای اردوجهادی نوروز ۱۴۰۳ گروه جهادی شهیده ابراهیمی آذر درکنار کودکان پرمهر و محبت منطقه حاجی پیرلو ارومیه و تخته پل خوی دستاوردی برای ادامه‌ی خدمت بی منت بود.